中新網遼寧新聞12月20日電(記者趙桂華)在沈陽市鐵西區全民閱讀活動的引領下，近日，鐵西區勛望小學遠大分校發起了一場“在小鎮一起種書吧”閱讀行動。此次活動以成長推動、場域放大、創意支持三大行動為核心，打造有成長、有溫度、有創意的閱讀課程，覆蓋集團萬余師生與家長，旨在讓閱讀陪伴孩子成長。

　　成長推動 領讀員計劃激發閱讀潛能

　　活動前期，學校通過招募領讀員開啟預熱。領讀員們通過混齡分享共讀的形式，帶動不同年級的孩子共同閱讀、分享交流，在互動中促進成長。首批領讀員推薦了很多紅色經典，如《閃閃的紅星》《小英雄雨來》等，他們在臺上分享精彩片段、交流故事內涵，臺下的小聽眾們則積極討論、分享感受。二年級五班的沈彬翰同學是種書吧分享專欄的忠實粉絲，每一期的讀書分享他都積極參加，“我特別喜歡午休時聽大家講故事，每個角色都有我值得學習的地方，下次招募領讀員我也要報名！”

　　場域放大 多元空間打造沉浸式閱讀

　　記者在現場看到，學校打破傳統閱讀場地限制，充分利用校園內的階梯、墻壁、角落及特色教室等空間，構建多元開放的閱讀場景。無論是開放式的階梯閱讀區，還是角落式的沉浸閱讀角，亦或是充滿陽光的室內閱讀房，都為孩子們提供了隨時隨地隨心閱讀的可能，營造出“處處有書，無處不讀”的書香氛圍，極大地激發了孩子們的閱讀想象力。

　　創意支持 趣味體驗喚醒閱讀內驅力

　　為提升孩子們的閱讀興趣，勛望小學遠大分校德育主任、種書吧系列活動策劃人李詩堯組織了豐富多樣的創意閱讀活動，例如帶領孩子們制作“蝴蝶流光書簽”，讓閱讀與手工創作相結合。李詩堯透露，學校后續將開發更多個性化、社交化、游戲化閱讀課程，通過確立目標、提供挑戰、強化動機等，激發孩子們的閱讀內驅力，讓閱讀成為孩子們的自覺行為，使他們充分享受閱讀的樂趣。

　　如何為孩子精選讀物？怎樣打造受歡迎的閱讀課程？如何實現閱讀的無處不在？這些都是構建學校閱讀新生態的關鍵挑戰。李詩堯表示，未來，勛望小學遠大分校將持續探索閱讀生態建設，推動學校閱讀生態良性循環，讓閱讀成為孩子們成長的有力助推器。(完)